HISTORIA DE UIBAI

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS /DCHT

CAMPUS XVI - IRECÊ – BA

PROESP – CURSO DE GEOGRAFIA

PROJETO DA ATIVIDADE COMPLEMENTAR

IRECÊ

2011

JEAN SANTOS

(Professor)

OFICINA DA ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Trabalho apresentado ao professor Jean Santos, do componente curricular Geografia Rural, do Curso de Licenciatura em Geografia Campus XVI como requisito de avaliação.

   

Irecê

2011

INTRODUÇÃO

            Este Projeto faz parte da Oficina da Atividade Complementar do componente curricular Geografia Rural ministrada pelo professor Jean Santos no  Curso de Geografia –PROESP-UNEB. E tem por finalidade expor para debate e reflexão o tema “A Concentração de Terras e os Conflitos no Campo”, levarem os participantes da oficina a reconhecerem a luta pela terra no território brasileiro, principalmente nas regiões Centro-oeste e Norte do Brasil, onde se encontram os maiores latifúndios. Debater e refletir sobre os conflitos no campo, dando oportunidades para que os participantes possam fazer um confronto da realidade vivida pelas famílias que lutam por um pedaço de terra e sua realidade de viver em uma região onde se vivencia uma reforma agrária quase natural. Onde a população em sua maioria tem sua própria área de terra.

JUSTIFICATIVA

            Este projeto foi elaborado a partir da observação dos conflitos no e da concentração de terras em outras regiões brasileiras e a realidade vivida pelas famílias da região de Irecê. Buscando desenvolver debate e reflexão que resultem no entendimento de que é necessário existir em nosso país políticas públicas que possam contemplar as necessidades das famílias que não tenham uma área de terra para morar e trabalhar com plena dignidade.

OBJETIVO GERAL

l  Apresentar e discutir sobre a concentração de terras e os conflitos no campo, possibilitando a todos repensar sobre a luta e a real situação das famílias sem terra hoje no Brasil.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

l  Promover discussões que leve ao entendimento de como originou a concentração de terras.

l  Conhecer o processo de formação da estrutura fundiária brasileira.

l  Promover debate e reflexão sobre a função social da terra de acordo com a Constituição federal.

l  Debater a realidade vivida pelos participantes e a difícil situação vivida pelas famílias que lutam não contra a concentração de terras, mas por um pedaço de terra.

l  Analisar criticamente os problemas sociais que ocorrem no mundo rural.

l  Conhecer o papel dos movimentos sociais na luta pelo acesso a terra no Brasil.

l  Compreender a importância da reforma agrária na amenização das desigualdades sociais no campo.

l  Promover debate sobre a importância da agricultura familiar, como segmento crucial para sobrevivência das famílias do meio rural e na economia das pequenas cidades.

METODOLOGIA

            A discussão sobre o meio rural brasileiro terá uma abordagem expositiva dialogada, mas também contará com a exploração de imagens, mapas e vídeos que possibilitará aos participantes discutir, refletir, analisar e compreender desde a formação dos primeiros latifúndios, os conflitos no campo como também a importância dos movimentos sociais na constituição da reforma agrária que tem ocorrido de forma bem lenta e sem oferecer condições condignas de moradia e de trabalho na própria terra.

GRUPO UIBAÍ

Adelia Machado Lima

Clodoaldo Batista de Oliveira

Gildecio Pereira Matos

Ivanúsia Cunha da Silva

José Francolino Santos Souza

José Roberto Batista de Castro

Maurilia Carvalho

Ruminig Pontes Machado

Suitelma Batista de Souza

REFERENCIAS:

SAMPAIO, Fernando dos Santos; MEDEIROS, Marlon Clóvis. Para Viver Juntos: geografia 7º ano: ensino fundamental. 1 ed. Ver. – São Paulo: Edições SM, 2009.

Projeto Araribá: geografia / obra coletiva, concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna ; editora responsável Virginia Aoki, - 1, Ed. – São Paulo: Moderna, 2006.

ADAS, Melhem; geografia (Construção do espaço geográfico brasileiro). – 5 ed. – São Paulo Moderna, 2006.

Relatório da Oficina da atividade complementar de

Geografia Rural

 A atividade complementar do componente curricular Geografia Rural, ministrada pelo professor Jean Santos, realizada no período de 12/07 a 07/08 de 2011, a qual nos proporcionou a oportunidade de ampliar as discussões sobre o meio rural brasileiro.

 Essa atividade teve como tema A Concentração de Terras e os Conflitos no Campo, sobre o qual elaboramos um projeto que foi apresentado e desenvolvido no dia 29/07/2011 no povoado de Caldeirão de Uibaí na Escola Municipal D. Pedro II, na  turma do 9º ano, no turno matutino com duração de 3 horas (quatro aulas). O desenvolvimento desse projeto ocorreu em três momentos devidamente programados, sendo:

1º momento – Foi apresentado o tema a turma por meio de uma aula expositiva e dialogada com o uso de slides para melhor compreensão do tema “A Concentração de Terras e os Conflitos no Campo”. Tema este sempre presente na vida de todos os brasileiros, sendo que grande parte estão diretamente envolvidos outros não. É interessante salientar que a turma com a qual trabalhamos o tema, se localiza em uma área rural e vive uma realidade de um município onde a divisão da terra parece ter sido feita de forma natural, o qual pode chamar de “Reforma Agrária Natural”, facilitando assim estabelecer uma relação de duas realidades diferentes. Não que o município não tenha famílias sem terra, pois temos duas áreas de assentamento, mas nunca estiveram presentes nesse espaço os conflitos por terra, onde a maioria das propriedades não ultrapassa os 50 ha. O tema foi abordado em oito subtemas diferentes (1- A concentração de terras (profº José Francolino); 2- A estrutura fundiária ( profª Maurilia); 3- A função social da terra (profº Rumenig); 4- O difícil acesso à propriedade da terra (profª Ivanúsia); 5 – As ligas camponesas (profª Suitelma); 6 - Os movimentos sociais no campo (profº José Roberto); 7 – O PNRA e a UDR (profºGildecio); 8 – A agricultura moderna (profº Clodoaldo); 9 – Agricultura familiar (profª Adelia).

2º momento – Os alunos presentes foram convidados para participarem de um lanche que oferecido pelo grupo de organização da oficina

3º momento – Os alunos tiveram um espaço para questionamentos e opiniões e principalmente uma análise da forma como vivem as famílias em nossa região em relação a questão da terra e a realidade vivida pelas famílias que vivem em constante conflito por não terem a terra para morar e ao mesmo tempo trabalhar de forma digna. Surgindo assim a consciência de que é necessária uma política de reforma agrária justa e urgente que atenda as reais necessidades das famílias sem terra.  

É importante acrescentar que essa atividade trouxe uma contribuição significativa, ao despertar a possibilidade de se deve valorizar o uso da terra como meio de sobrevivência no desenvolvimento da Agricultura Familiar, que possam promover o interesse por parte dos alunos e conseqüentemente um melhor entendimento do conteúdo abordado e uma melhor aprendizagem, partindo da teoria para a prática de forma simples e eficaz.

Imagens da atividade complementar .